Title

Teacher training in the state of Chihuahua: Between the health challenge and teacher resilience

Author

Evangelina Cervantes Holguín

Pavel Roel Gutiérrez Sandoval

Cely Celene Ronquillo Chávez

Access level

Open Access

Subjects

Acceso a la educación - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. 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Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA - (CTI) Access to education - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113, Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113, 2395-8669, 0188-9834, 10.20983/noesis.2022.1]) - ([eissn: 2395-8669, Noesis. 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Summary or description

 

The article proposes to recover the response of the Teacher Training and Updating Institutions in the state of Chihuahua regarding the various challenges imposed by the Coronavirus Disease (COVID-19). The qualitative exercise analyzes the experience of 10 institutions based on the voice of their students, teachers, and principals regarding changes in academic, administrative, and organizational processes. It is concluded that the pandemic has affected each institution in different ways and with diverse intensity. Despite the achievements, the experience analyzed reveals the relative success of the using virtual platforms in the face of three basic conditions: connectivity, technological competencies, and socio-emotional skills of the teaching staff. It highlights the importance of implementing tutoring, resilience, or awareness actions of teachers and students' needs, feelings, and sufferings. It is opportune to recover the experiences of other institutions and to question especially students, thesis students and graduates.

Publisher

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Publish date

2023

Publication type

Article

Artículo

Source

eissn: 2395-8669

Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities; Vol. 31 No. 61 (2022); 89-113

Nóesis. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 31 Núm. 61 (2022); 89-113

2395-8669

0188-9834

10.20983/noesis.2022.1

Language

Spanish

Source repository

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

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