Título

Beneficios y retos de la enseñanza del trabajo de campo en el campo: el caso del posgrado en antropología social de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.

Autor

ROGER ERIC MAGAZINE

Nivel de Acceso

Acceso Abierto

Licencia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Materias

1. Trabajo de campo. 2. Docencia del posgrado. 3. Universidad Iberoamericana. 4. Antropología mexicana. 5. Ángel Palerm. - (DLC) CIENCIAS SOCIALES - (CTI) SOCIOLOGÍA - (CTI) SOCIOLOGÍA EXPERIMENTAL - (CTI) RECOGIDA DE DATOS DE CAMPO - (CTI)

Resumen o descripción

"El posgrado en antropología de la Universidad Iberoamericana capacita a sus estudiantes para la investigación mediante el modelo de Palerm de enseñar el trabajo de campo en el campo. Varios aspectos de este curso se adaptan a las demandas de la institución, a particularidades regionales y a los intereses de los investigadores, pero las premisas básicas permanecen: la enseñanza práctica, la exposición de los estudiantes a las investigaciones de los profesores y los temas de investigación surgidos de la realidad observada en el campo. En este artículo discutiré los beneficios y desventajas de esta formación y la compararé con modelos más individualizados que predominan en Estados Unidos y en la disciplina en general. Exploro los retos que enfrentan profesores y alumnos para mantener esta práctica al encarar recortes presupuestales, exigencias de eficiencia terminal y de incremento de la producción académica".

Editor

Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

Fecha de publicación

mayo de 2014

Tipo de publicación

Artículo

Versión de la publicación

Versión publicada

Recurso de información

http://ciesas.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1015/682

Formato

application/pdf

Fuente

Recurso impreso, recurso electrónico

Idioma

Español

Cobertura

México

Audiencia

Estudiantes

Investigadores

Maestros

Público en general

Repositorio Orígen

REPOSITORIO INSTITUCIONAL DEL CIESAS

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