Título

Comunicación persuasiva y el bullying. Caso: Colegio Americano de Puebla

Autor

FAUSTO EDGAR GARCIA GONZALEZ

Colaborador

PATRICIA DURAN BRAVO (Asesor de tesis)

Nivel de Acceso

Acceso Abierto

Licencia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Materias

Motivación en la educación - (LCC) Comunicación en la educación - (LCC) Persuasión (Psicología) - (LCC) Violencia escolar--Prevención - (LCC) CIENCIAS SOCIALES - (CTI)

Resumen o descripción

“En el presente trabajo de investigación, es de suma importancia llegar a conocer e identificar los factores de comunicación persuasiva que son significativos para los adolescentes del Colegio Americano de Puebla. De manera que, se generen cambios de actitud y participación ante la problemática del acoso escolar o bullying en su comunidad escolar, y que la comunicación sea más empática, aguda y convincente. Este trabajo se centra en los intereses de los estudiantes mismos, en el desear conocer cómo reaccionan ante dicho tema y saber cómo influyen diferentes factores y elementos para conectar e identificarse, basados en las tres dimensiones que se relacionan con la comunicación persuasiva, variable utilizada en el presente proyecto. Aunado a esto, es necesario aclarar el uso indistinto entre dos conceptos fundamentales presentes a lo largo de este trabajo de investigación. Es decir, ya sea el uso del término bullying; palabra inglesa que significa intimidación, o acoso escolar; término utilizado para también conceptualizar esta problemática presente en los centros educativos".

Fecha de publicación

mayo de 2021

Tipo de publicación

Tesis de maestría

Recurso de información

https://hdl.handle.net/20.500.12371/14540

Formato

application/pdf

Idioma

Español

Audiencia

Público en general

Repositorio Orígen

Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP

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