Título
Evaluación del programa vantage point y su impacto sobre la competencia comunicativa en los alumnos de inglés de la Universidad Panamericana campus Guadalajara
Autor
JOSEFINA DEL CARMEN SANTANA VILLEGAS
Nivel de Acceso
Acceso Abierto
Materias
Resumen o descripción
El objetivo del presente estudio es evaluar si el programa Vantage Point ha logrado que los alumnos que Ilevaron dicho programa, utilicen más estrategias de aprendizaje y si el programa ha incidido sobre la competencia comunicativa de estos alumnos.
En el primer capítulo de esta tesis hablaré de los antecedentes del estudio: por qué se estudia inglés en la Universidad Panamericana, Campus Guadalajara, como nació el Centro de Idiomas y cómo se enseñaba el inglés en esos primeros tiempos.
El segundo capítulo está dedicado al marco referencial, específicamente a cómo se aprende y como se enseña una lengua.
El marco referencial continua en el tercer capítulo, hablando específicamente de las estrategias de aprendizaje: qué son, por qué son importantes, qué estudios anteriores han habido y cómo pueden ayudar a los aprendices a ser más exitosos en
el estudio de idiomas. Aquí hablaré también de qué es el programa Vantage Point y por qué creo que puede ayudar a los alumnos a aprender de manera más efectiva.
El cuarto capítulo habla de la metodología utilizada para recabar información y medir los resultados del estudio.
En el quinto capítulo, analizaré los resultados y presentaré algunos hallazgos.
Finalmente, en el último capitulo, ahondaré en la importancia de la meta-cognición como herramienta del aprendizaje.
Editor
Universidad Panamericana
Fecha de publicación
2003
Tipo de publicación
Tesis de maestría
Versión de la publicación
Versión publicada
Recurso de información
Formato
application/pdf
Idioma
Español
Repositorio Orígen
REPOSITORIO INSTITUCIONAL SCRIPTA DE LA UNIVERSIDAD PANAMERICANA
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